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Cabe à Secretaria de Estado da Educação administrar o ensino no estado do Paraná, estabelecendo ações exequíveis e eficientes para a melhoria da qualidade da educação. Essas ações precisam, contudo, estar alinhada às políticas educacionais do estado e união.

Desde a sanção da lei Nº 13.005 de 25 de junho de 2014 que aprovou o Plano Nacional de Educação – PNE, vem sendo construída em paralelo, as Diretrizes da Base Nacional Comum - BNCC.

Durante o processo de construção da BNCC, que se desenvolveu por meio de um sistema colaborativo envolvendo as três esferas de governo, muito se ouviu sobre os benefícios e supostos malefícios que ela traria consigo.  Por fim, em 22 de dezembro de 2017 foi publicada a Resolução Nº 2 – CNE/CP que institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular na educação básica. 

O documento define as aprendizagens mínimas, por área do conhecimento, as quais os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental precisam adquirir ao longo dessas duas etapas de estudo. Além de definir as aprendizagens essenciais, a Resolução explicita a necessidade de definição de currículos e propostas pedagógicas, tendo como referência obrigatória às diretrizes da Base Nacional Comum.

De acordo a resolução supracitada as aprendizagens essenciais devem ser entendidas “como conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar, expressando-se em competências”. 

Levando em conta que o trabalho por competências e por área do conhecimento, forma como está organizada a BNCC, não é a prática pedagógica vigente nas instituições escolares da rede municipal e estadual de ensino e maioria das instituições privadas do estado do Paraná, é mister realizar estudos, análises e reflexões sobre as Diretrizes da BNCC.

Considerando também, que simultaneamente à implantação da Base Nacional Comum, a SEED vem realizando o monitoramento do Plano Estadual da Educação – Lei 18492 de 24 de junho de 2015 e o acompanhamento dos Resultados Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná – SAEP escolheu-se como temática para esta formação: o PEE, BNCC, o SAEP e Plano de Trabalho.

Acredita-se que é preciso conhecer com propriedade os resultados do SAEP, a concepção e os propósitos expressos no PEE, bem como nos documentos da BNCC para que se possam definir políticas educacionais, currículos, formação continuada e Plano de Trabalho balizados com esses documentos e que privilegie a formação integral dos estudantes.

Objetivo:

Analisar as estratégias do Plano Estadual de Educação e emitir parecer a respeito do seu cumprimento ou não, bem como definir ações para atingimento das metas/estratégias ainda não cumpridas.

(Re)Organizar o Plano de Trabalho de forma a contemplar as estratégias ainda não cumpridas do PEE, as necessidades indicadas no resultado do SAEP e as demandas advindas da fixação da BNCC. 

Compreender a concepção e os propósitos da Base Nacional Comum para revisão, elaboração e implementação dos currículos das instituições escolares, em consonância com as orientações expressas na Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017.

Identificar e compreender as “aprendizagens essenciais” que todos os estudantes precisam adquirir no decorrer da educação básica, nas diversas áreas do conhecimento.

Repensar, definir e coordenar políticas educacionais a serem desenvolvidas no âmbito   estadual, em regime de colaboração com união e municípios;

Adequar os cursos de formação continuada de forma a atender às metas do Plano Estadual de Educação e às Diretrizes da BNCC.

Estabelecer ações para a implantação, de forma eficaz, da BNCC em todas as instituições de ensino do estado do Paraná.

Explorar a leitura dos resultados do SAEP nos diferentes níveis e modalidades de ensino para  levantamento de informações que subsidiem a definição de políticas educacionais capazes de corrigir os hiatos evidenciados no processo ensino-aprendizagem.

Conteúdo:

Plano Estadual de Educação;
Plano de Trabalho;
Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017;
Diretrizes da Base Nacional Comum Curricular;
Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná – SAEP.

Metodologia a ser utilizada:

A SEMANA PEDAGÓGICA – NRE  será na modalidade curso e terá 32 horas de carga horária presenciais. Essas 32horas serão divididas 08 etapas de 04 horas.
A primeira etapa será destinada à temática: Plano Estadual de Educação. Os trabalhos serão realizados, a partir da análise das 313 estratégias referentes às vinte metas do PEE. Objetiva-se verificar a realização ou não dessas estratégias e propor alterações na redação e/ou méritos para que as metas sejam cumpridas. 
As etapas II e III serão destinadas à análise e discussão sobre o Plano de Trabalho.  Será feita em pequenos grupos. Cada grupo terá um redator que fará a sistematização das reflexões e das ações propostas pelo grupo para que, ao final dos estudos, seja reorganizado, no grande grupo a elaboração ou reorganização do Plano de Trabalho do departamento/setor.

A quarta e quinta etapas serão destinadas à leitura da Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017 e demais documentos disponibilizados que tratarem da BNCC.
Nas etapas VI e VII será feita leitura e exposição oral dialogada (com utilização de slides e vídeos), análises e reflexões sobre a legislação e documentos da BNCC. É fundamental a compreensão dos conceitos, concepção e objetivos da Base Nacional Comum para que os s Departamentos possam estabelecer relações significativas de assessoria e cooperação aos NRE e instituições de ensino na construção das propostas pedagógicas alinhada à BNCC.
Na última etapa serão realizados os encaminhamentos relativos aos resultados do SAEP. Consistirá em análise dos dados do Estado e dos NRE. Verificar-se-á o padrão de desempenho, a proficiência e a série histórica das avaliações estaduais. Após, o departamento/setor estabelecerá ou indicará ações que possam ser realizadas para melhorar a organização do trabalho pedagógico, as práticas docentes e por consequência o processo ensino-aprendizagem.

A avaliação do evento será online, realizada por meio do software Lime Survey, disponibilizado pela SEED.

Critérios Participação:

Profissional atuando nos NRE.

Etapa I

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 28/03/2018 a 28/03/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa II

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 03/04/2018 a 03/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa III

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 05/04/2018 a 05/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa IV

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 10/04/2018 a 10/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa V

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 13/04/2018 a 13/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa VIII

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 14/04/2018 a 14/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa VI

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 16/04/2018 a 16/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

Etapa VII

Municpio: SAO JOSE DOS PINHAIS
Período: 20/04/2018 a 20/04/2018
Local: NRE-AMSUL
Presencial: SIM

SEED Consulta Eventos

Evento SEMANA PEDAGOGICA 2018 - NRE AM SUL