Consulta

Nome:

Codigo:

Proponente:

Período:

Participantes:

Nº de Etapas:

Modalidade:

Vagas:

Inscritos:

Inscritos Efetivos:

Certificação:

Questionário:

Área Conhecimento:

Sub-áreas:

Justificativa:

A Formação e Ação Disciplinar é uma proposta do Departamento de Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação – DEB/SEED prevista em calendário escolar. Objetiva atender ao disposto no PNE e no PEE, na meta 16: “garantir a todos os (as) profissionais da Educação Básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino.”.

Assim, essa ação de formação é uma demanda a ser cumprida periodicamente e uma das responsabilidades do DEB.

Para a realização das formações, foi feita uma enquete via Portal, com os profissionais da educação, para definir quais temáticas seriam as consideradas mais importantes no processo formativo desses profissionais. Essa pesquisa apontou como um dos temas para o trabalho com Leitura de Literatura. Em função disso é que o DEB está propondo essa temática para a FAD – Língua Portuguesa/2018. 
 
A formação propõem o estudo, reflexão, análise e práticas de Leitura de Literatura, a partir de referenciais teóricos e metodológicos já previstos nas Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educação Básica para a rede estadual de ensino - DCOE. Esses embasamentos serão retomados e discutidos a partir de propostas de desenvolvimento de leituras, tanto de textos teóricos como de Literatura. 

Nessa perspectiva, objetiva-se a compreensão da leitura em suas várias facetas, considerando também o uso das tecnologias (multiletramentos), ampliando a compreensão do estudo da Literatura como processo inerente ao letramento e à compreensão estética, indo além de aspectos meramente historiográficos.

Além disso, pretende-se o estudo do SAEP, como processo de avaliação e indicador de resultados da aprendizagem de leitura de nossos estudantes.

Diante do exposto, espera-se que haja a compreensão de aspectos importantes para o desenvolvimento de aulas de Língua Portuguesa que formem estudantes leitores e apreciadores de Literatura.  Espera-se também que os professores possam desenvolver capacidades inerentes à leitura, e necessárias para os estudos de todas as disciplinas/componentes do Currículo, e com isso forjar a existência de verdadeiros cidadãos.

Objetivo:

Utilizar uma proposta teórico-metodológica para o trabalho com a leitura e literatura por meio dos três níveis de leitura de Hans Kügler.

Refletir sobre leitura de literatura como processo inerente ao letramento e ao multiletramento.

Experienciar leitura de textos literários (conto e romance), de maneira que haja ampliação de possibilidade de leitura dessas obras.

Conhecer a metodologia do SAEP, considerando o sistema para leitura de dados sobre os resultados de aprendizagem de nossos estudantes.

Refletir sobre os resultados do SAEP para a compreensão do processo de aprendizagem de leitura de nossos estudantes.

Conteúdo:

Leitura e Multiletramentos; Texto literário e suas implicaturas; O estético no texto literário; 
O discurso de/sobre literatura; A Estética da Recepção: as sete teses defendidas por Hans Robert Jauss; Níveis de Recepção Literária de Hans Kügler; Proposta de trabalho com a leitura da obra: A elegância do Ouriço, de Muriel Barberry - obra do PNBE/2013; 
Indicadores do SAEP e o processo de prática de leitura envolvida.

Metodologia a ser utilizada:

A FAD de Língua Portuguesa será uma atividade com carga horária de 8 horas, na modalidade de oficina envolvendo diversos métodos e técnicas, como: leituras; reflexões; resolução de atividades práticas; rodas de conversas e debate dialogado.
No primeiro momento serão realizadas reflexões a respeito de leitura e multiletramentos a partir de leitura de texto de apoio e vídeos sobre a temática. Seguida da leitura de texto sobre como ler o que não está escrito – leitura e discussão dialogada sobre as ideias suscitadas no texto.
A leitura de texto literário e suas implicaturas – estudo de considerações teóricas sobre essa temática e leitura de conto como experiência estática será feita em seguir, bem como a revisão da teoria - explanação e interação da base teórica da Estética da Recepção;
As possibilidades de leitura do romance – a partir da consideração dos “Níveis de Recepção Literária de Hans Kügler” e a ampliação das possibilidades de leitura – a partir de diferentes referências contidas no romance serão as próximas atividades.
Por fim, haverá um momento para reflexão sobre o SAEP - estudos teórico-metodológicos sobre essa prova, que envolve a leitura de textos.
A avaliação do evento será online, realizada por meio do software Lime Survey.

Critérios Participação:

: professores que atuam na disciplina de Língua Portuguesa nas instituições da rede estadual de ensino QPM e PSS.

ETAPA ÚNICA

Municpio: APUCARANA
Período: 08/06/2018 a 08/06/2018
Local: NILO CAIRO, C E-EF M N
Presencial: SIM

Municpio: APUCARANA
Período: 08/06/2018 a 08/06/2018
Local: NILO CAIRO, CE-EF M N
Presencial: SIM

Municpio: ARAPONGAS
Período: 06/06/2018 a 06/06/2018
Local: CARAVELAS,C E MARQUES DE-EF M PROFIS
Presencial: SIM

Municpio: ARAPONGAS
Período: 06/06/2018 a 06/06/2018
Local: CARAVELAS,CE MARQUES DE-EF M PROFIS
Presencial: SIM

Municpio: FAXINAL
Período: 11/05/2018 a 11/05/2018
Local: ERICO VERISSIMO, C E-EF M N PROFIS
Presencial: SIM

Municpio: JANDAIA DO SUL
Período: 15/05/2018 a 15/05/2018
Local: JANDAIA DO SUL, C E-EF M PROFIS
Presencial: SIM

SEED Consulta Eventos

Evento FORMAÇÃO EM AÇÃO DISCIPLINAR - LÍNGUA PORTUGUESA - NRE APUCARANA