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A escola é um espaço de construção de saberes, de socialização e de convivência. Nela, existe a constante preocupação em promover integralmente a formação do estudante. Porém, muitas vezes, ela acaba servindo também como ambiente gerador de conflitos.
Um deles, talvez o mais emergente e de urgente intervenção é o bullying. “Uma vez que as guerras começam na mente dos homens, é na mente dos homens que as defesas da paz devem ser construídas” (BOKOVA,2014). A partir deste pensamento e, considerando uma visão pedagógica, pode-se concluir que a escola, mais precisamente a sala de aula, é o lugar certo para desconstruir preconceitos e ressignificar o cotidiano.
Desta forma, a atuação consciente e competente tanto de professores das diferentes disciplinas, quanto dos agentes educacionais, da equipe pedagógica e diretiva do estabelecimento, será de fundamental importância nos processos de conscientização e mediação das situações de conflitos relacionadas ou ocasionadas pela ação do bullying na escola.
A arte, pelo seu caráter humanizador, apresenta-se como um caminho eficaz no resgate social e sensível, pois, a cada experiência positiva, a autoestima do aluno é fortalecida. Por meio da narrativa visual, presente nas obras de arte, é possível ir além do aspecto estético, problematizando questões sobre relacionamentos humanos.
Assim, “[...] pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos sobre a diversidade de pensamento e de criação artística para expandir sua capacidade de criação e de desenvolver o pensamento crítico” (PARANÁ, 2008, p.52), permitindo o diálogo entre os processos cognitivos e os conflitos encontrados, promovendo a cognição intelectual, cultural e emocional.

Objetivo:

Abordar a temática do bullying na escola, a partir dos conhecimentos da arte, desconstruindo preconceitos e despertando a consciência para a necessidade de valorização da diversidade existente na escola.

Conteúdo:

O bullying na escola; 
Narrativas visuais nas obras de arte;
A deformação na arte;
O belo e o feio na arte;
Arte como crítica social;
Artes Visuais e Dança;
Possibilidades pedagógicas para tratar do bullying na escola.

Metodologia a ser utilizada:

O CURSO: ARTE E BULLYING – POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS será ofertado para diretores, pedagogos, professorese agentes educacionais das instituições de ensino. A oferta ocorrerá em etapa única e terá oito horas de duração.
Como o curso é voltado aos profissionais da escola, partir-se-á da teoria por meio de textos, slides e imagens, de modo a promover a apreciação, interpretação e compreensão das obras de arte e artistas eleitos para a relação com a temática “bullying”.
Serão promovidas reflexões sobre o conceito de bullying e a sua presença no ambiente escolar, causas e consequências e possibilidades de ações pedagógicas no sentido de diagnosticar e resolver as situações conflituosas encontradas.
Serão promovidas considerações sobre os processos de humanização na escola, por meio do diálogo entre arte e cotidiano. Na sequência, haverá a proposta de produção em arte, integrando artes visuais e dança e em seguida de registro fotográfico e análise dos resultados. 
A avaliação do curso será feita por meio de instrumento próprio que contemplará questões sobre a qualidade do mesmo e o grau de satisfação dos participantes, passando pelos métodos, conteúdos e objetivos, avaliação do docente e da turma, organização do espaço e das salas, finalizando com críticas e sugestões.

Critérios Participação:

Profissionais da Educação, Diretores, Pedagogos, professores (Arte, Educação Física, História, Português, Filosofia) e agentes educacionais que atuam nos estabelecimentos de ensino da rede estadual QPM ou PSS.

ETAPA ÚNICA

Municpio: CURITIBA
Período: 22/11/2018 a 22/11/2018
Local: CENTRO EST DE CAPAC EM ARTES GUIDO VIARO
Presencial: SIM

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Evento CURSO: ARTE E BULLYING – POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS