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A formação proposta justifica-se pela necessidade de fortalecer as práticas pedagógicas dos professores de Matemática e de Recomposição da Aprendizagem, diante dos desafios contemporâneos educacionais relacionados ao ensino, à aprendizagem e à superação das defasagens educacionais. Nesse contexto, discutir a didática no ensino da Matemática torna-se fundamental para promover metodologias ativas, participativas e centradas no desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico e da autonomia dos estudantes, favorecendo o seu protagonismo no processo de aprendizagem.
Além disso, a inserção de Recursos Educacionais Digitais, como a  Khan Academy e o Matific, contribui para a inovação das práticas docentes, ampliando as possibilidades de interação, visualização e compreensão dos conceitos matemáticos. O planejamento docente, por sua vez, configura-se como elemento essencial para a organização de ações pedagógicas intencionais, capazes de atender aos diferentes níveis de aprendizagem dos estudantes, favorecendo a efetividade da gestão de sala de aula.
A formação também se fundamenta na importância da Modelagem Matemática e da contextualização dos conteúdos no cotidiano, estratégias que aproximam a aprendizagem da realidade dos estudantes, tornando a aprendizagem mais concreta, reflexiva e significativa. Outro aspecto pertinente refere-se ao estudo do vocabulário presente nas questões matemáticas, considerando que, muitas vezes, a principal dificuldade do estudante não está na realização do cálculo, mas na interpretação e “tradução” do enunciado para a linguagem algébrica. Nesse contexto, o domínio do significado dos termos e expressões matemáticas torna-se essencial, uma vez que são eles que orientam a identificação da operação ou procedimento adequado para a resolução do problema. Dessa forma, as oficinas buscam contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas, favorecendo a recomposição das aprendizagens e a construção de um ensino de Matemática mais inclusivo, contextualizado e significativo.

Objetivo:

Objetivo Geral: Promover a formação continuada dos professores de Matemática e de Recomposição da Aprendizagem, visando ao fortalecimento das práticas pedagógicas por meio da reflexão sobre a didática da Matemática, do uso de recursos educacionais digitais, do planejamento docente, da modelagem matemática e da contextualização dos conteúdos matemáticos e o estudo do vocabulário em questões matemáticas, favorecendo aprendizagens mais significativas. 
Objetivos Específicos: Refletir sobre a didática no ensino da Matemática e seus impactos no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes; Compreender a importância do planejamento docente como instrumento organizador das práticas pedagógicas e da recomposição das aprendizagens; Explorar o uso de Recursos Educacionais Digitais como ferramentas de apoio à inovação e ao desenvolvimento das aulas de Matemática; Incentivar a utilização da Modelagem Matemática como estratégia metodológica para aproximar os conteúdos da realidade dos estudantes; Promover a contextualização da Matemática no cotidiano, favorecendo aprendizagens mais significativas e o desenvolvimento do pensamento crítico e lógico; Desenvolver a habilidade de interpretar enunciados matemáticos, transformando a linguagem natural em sentenças algébricas.

Conteúdo:

Didática no Ensino da Matemática e seus Impactos na Aprendizagem; Os Recursos Educacionais Digitais (Khan Academy e Matific); O planejamento docente; Modelagem Matemática no processo de ensino e aprendizagem; Contextualização da Matemática no cotidiano; Estudo do vocabulário em questões matemáticas.

Metodologia a ser utilizada:

A metodologia da formação será desenvolvida de maneira participativa, reflexiva e prática, priorizando a troca de experiências entre os professores e a construção coletiva do conhecimento. As oficinas serão conduzidas por meio de exposições dialogadas, dinâmicas em grupo, socialização de práticas pedagógicas e atividades práticas voltadas ao ensino da Matemática. 

Serão utilizados Recursos Educacionais Digitais para demonstrar possibilidades pedagógicas, bem como propostas de planejamento docente alinhadas às necessidades da recomposição das aprendizagens. A formação também contemplará atividades de Modelagem Matemática e situações-problema contextualizadas ao cotidiano dos estudantes e o estudo do vocabulário em questões matemáticas, favorecendo a reflexão sobre práticas pedagógicas mais significativas.
Os docentes atuaram de forma conjunta e simultânea na mesma turma, desenvolvendo os tópicos anteriormente mencionados de maneira integrada e colaborativa. Para a execução das atividades, foi organizada uma única turma, a qual, em determinados momentos e conforme as dinâmicas estabelecidas pelos docentes, será subdividida em pequenos grupos para melhor desenvolvimento das propostas pedagógicas.
Entretanto, mesmo durante essas divisões, todos os participantes permaneceram no mesmo ambiente, sob acompanhamento contínuo e orientação permanente de ambos os docentes, garantindo a integração das ações, a mediação pedagógica e o suporte necessário ao processo formativo.
No primeiro período, com duração de 4 (quatro) horas, será realizado o desenvolvimento de estudos voltados à análise do vocabulário técnico presente nos exercícios de matemática, em concomitância com atividades de modelagem matemática, contemplando a interpretação, análise e elaboração de questões deste componente curricular..
No segundo período, também com duração de 4 (quatro) horas, serão abordados aspectos relacionados à didática no ensino da Matemática e ao uso de recursos educacionais digitais, com ênfase nas plataformas Khan Academy e Matific. Serão exploradas suas funcionalidades, potencialidades pedagógicas e possibilidades de aplicação no contexto educacional, bem como suas contribuições para o planejamento docente e para o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais dinâmicas e significativas.

Critérios Participação:

Docentes de Matemática e Recomposição de Aprendizagem: Matemática.

Etapa Presencial 1

Municpio: CIANORTE
Período: 26/06/2026 a 26/06/2026
Local: UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR
Presencial: SIM

Etapa Presencial 2

Municpio: CIANORTE
Período: 07/08/2026 a 07/08/2026
Local: UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR
Presencial: SIM

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Evento ENSINO DE MATEMÁTICA: METODOLOGIAS, TECNOLOGIAS E RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS - MANHÃ