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A contação de histórias e a construção de narrativas sempre foram uma forma de transmitir conhecimentos, sensibilizar e transformar comportamentos. Desde o final da década de 1990 ganharam um grande papel no mundo corporativo e publicitário como storytelling. Na escola, além de ser uma porta para a leitura literária, o storytelling pode tornar a aula de qualquer disciplina mais atrativa, é uma forma de trabalhar com a oralidade em sala de aula. Segundo a BNCC é competência geral da Educação Básica “exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza” e competências específicas de Língua Portuguesa: “produzir textos pertencentes a gêneros orais diversos, considerando-se aspectos relativos ao planejamento, à produção, ao redesign, à avaliação das práticas realizadas em situações de interação social específicas; Identificar e analisar efeitos de sentido decorrentes de escolhas de volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização, expressividade, gestualidade etc. e produzir textos levando em conta efeitos possíveis; oralizar o texto escrito, considerando-se as situações sociais em que tal tipo de atividade acontece, seus elementos paralinguísticos e cinésicos, dentre outros. (BRASIL, 2018). E segundo o Referencial Curricular do Estado do Paraná é objetivo de aprendizagem “contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita” e relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.” Além disso o storytelling, estratégia metodológica do Itinerário Formativo Oratória do Novo Ensino Médio, propõe como objetivo específico “Selecionar e mobilizar intencionalmente, em um ou mais campos de atuação social, recursos criativos de diferentes línguas e linguagens (imagens estáticas e em movimento; música; linguagens  corporais e do movimento, entre outras), para participar de projetos e/ou processos criativos”. Nesta perspectiva, a Secretaria de Estado da Educação através do Centro de Artes Guido Viaro e por meio do Curso Storytelling: A contação de história como ferramenta pedagógica, tem como pretensão primeira despertar o contador de história que é  inato a cada ser humano, tanto no professor cursista, como em seus alunos;  segunda, dar subsídios teóricos e práticos para que o profissional da escola use o storytelling como uma ferramenta pedagógica para ilustrar os conteúdos de suas aulas, mobilizar a atenção e a reflexão dos alunos e desenvolver habilidades referentes à oratória.

Objetivo:

Instrumentalizar o professor da Educação Básica a trabalhar com narrativas e textos orais, seja contando-os, analisando-os ou levando seus alunos a contá-los;
Explorar as histórias como uma forma prazerosa de trabalhar  práticas discursivas orais;
Mobilizar à reflexão e à transformação de comportamentos por meio das narrativas em sala de aula;
Utilizar o storytelling como ferramenta pedagógica: seu papel ético, estético e de transmissão de conhecimento;
Realizar práticas para subsidiar  o docente que atua com a Trilha de Aprendizagem de Oratória do NEM.

Conteúdo:

Storytelling: História e conceituação;
Contos tradicionais e histórias criadas;
O storytelling como ferramenta pedagógica: seu papel ético, estético e de transmissão de conhecimento; 
Oralidade e práticas discursivas; 
A estrutura do texto do storytelling: a jornada do herói como possibilidade.

Metodologia a ser utilizada:

O CURSO: STORYTELLING: A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA será ofertado na modalidade presencial, é composto de 03 encontros de 04 horas, totalizando 12 horas. Na primeira etapa haverá exposição oral sobre a história e a conceituação do storytelling. De forma interativa discutiremos sobre a função e o papel das histórias em sala de aula. Através de prática de contação de histórias, exploraremos o repertório do professor e a adequação das histórias ao ambiente escolar. Na segunda etapa, a partir de prática de contação de histórias e leitura de texto teórico, exploraremos os aspectos do  storytelling como ferramenta pedagógica: seu papel ético, estético e de transmissão de conhecimento e como ele se insere na Trilha de Aprendizagem de Oratória do segundo e do terceiro ano do Novo Ensino Médio. Na terceira etapa haverá exposição sobre uma possibilidade de estrutura do texto do storytelling: a jornada do herói, de Joseph Campbell. A partir da qual, os professores escreverão um texto narrativo para apresentar oralmente. A avaliação do curso será feita por meio de instrumento próprio que contemplará questões sobre a qualidade do mesmo e o grau de satisfação dos participantes, passando pelos métodos, conteúdos e objetivos, avaliação do docente e da turma, organização do espaço e das salas, finalizando com críticas e sugestões.

Critérios Participação:

Professores (QPM e PSS) de todas as disciplinas, diretores, pedagogos e Agentes Educacionais I e II que atuam nos estabelecimentos de ensino da rede estadual e técnicos pedagógicos que atuam no NRE e SEED.

Etapa I

Municpio: CURITIBA
Período: 07/03/2024 a 07/03/2024
Local: CENTRO EST DE CAPAC EM ARTES GUIDO VIARO
Presencial: SIM

Etapa II

Municpio: CURITIBA
Período: 14/03/2024 a 14/03/2024
Local: CENTRO EST DE CAPAC EM ARTES GUIDO VIARO
Presencial: SIM

Etapa III

Municpio: CURITIBA
Período: 21/03/2024 a 21/03/2024
Local: CENTRO EST DE CAPAC EM ARTES GUIDO VIARO
Presencial: SIM

SEED Consulta Eventos

Evento STORYTELLING: A CONTAÇAO DE HISTÓRIA COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA